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2018福山外语节学科探究系列报道:我用kodu探索“丝绸之路”

福山外国语小学2019-02-10 13:48:47

      外语节五年级信息科技探究活动围绕着可视化编程软件KODU展开,孩子们充分利用自己的信息技能,网上查阅资料,小组成员头脑风暴,让我们的小小主角“KUDO”带我们重走丝绸之路,体验中华民族的辉煌历史。这些小小探索者中就不乏佼佼者,让我们来听听来自五年级(7)班的梁晨同学在本次活动的感悟吧。

我用kodu探索“丝绸之路”

    Kodu是一套可视化编程软件,在五年级,我们学习了如何用kodu去制作游戏,我以前总会把一些时间花费在ipad游戏身上,可是自从开学习kodu以后,我便爱上了它。


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      外语节即将来临,信息科的外语节活动是研究海上和陆上丝绸之路:假如你是一位商人,你要从长安到爬山涉水,一直到意大利,而其中,会发生怎样的趣事呢?就由你自己编排,而我就想跟大家谈谈我编程时的一些趣事和经验。

      我负责做海上丝绸之路,一开始,问题就来了,游戏有两种模式,一种是“跃进式”:取丝绸之路上重要的几个地点进行精致的地貌,环境编程和细腻的人物编程,以“当……就会跳到下一层”的格式来编程它的优点是可以提升游戏的可玩性,以及突出整个游戏的景致;另一种是“全地形式”:把整个丝绸之路,包括所途经的国家都放在一个世界里,它虽然能让玩家体会到旅途的艰辛,但是相对来说,你所呈现的一些情节和景致则没有上一种方法体现的好。我再三考虑之后决定采取“跃进式”。

      开始做了,第一个地点是海上丝绸之路的起点——泉州,做这个游戏很难,为什么?因为他是一个城市,你要对城市做出准确的规划,做城市最大的忌讳就是让玩家感到空旷感,所谓空旷感是一个城市没有商店,没有楼房,没有地标性建筑,所以,我花了绝大部分的时间来做城市,其中值得一说的是海港关口,我现用地面刷具刷了一个正方形,随后在他旁边(要空一些距离)再刷一个正方形,随后用魔法刷具把它们两个升起,之后,用路径工具不三个点,第一个放在个正体形上一个放在中间空的地方上,最后一个放在旁边的正方体上,然后升高中间的路径点,在一切换类别,就做出了一个海关。

      还有一个令我记忆犹新的关卡就是台湾岛,其中主要的是天色的转变和海盗的出没。我一开始,对天色转变的变化的编程是:当在……地域上,天色立刻切换为黑暗,后来一看不对,天色是渐变的,所以改成了:天色渐变为黑暗;而海盗的出没,我可是花了一番功夫来编程,首先,海盗船是三艘,他们要沿着一条路径来行驶,我的编程是:总是移动在蓝色的路径上,当看到船,就会向它发射火箭弹,但一演示,发现三艘海盗船开始“窝里斗”最后只有一艘生还,所以我赶忙先我的船调成灰色,之后把编程改为:当看到灰色的船,就会向它发射火箭弹,这才正常。

     在编程中,趣事还有很多,而这次活动,也提升了我的编程能力,也让我了解了更多丝绸之路的知识。

指导老师/李忠华

排版/史梦璧