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外国父母怎样教孩子学外语

培训家2019-02-15 07:26:51

父亲:“听说隔壁的小强去学英语了,我们是不是也应该让莹莹去学英语呀?” 母亲:“我们莹莹才满两岁,是不是太早了,
这样对孩子不好吧?” 父亲:“有什么不好呢,越早学越好。” 你是不是也有像这对父母的困惑和想法呢?该不该让孩子很
小就学第二种语言?这样会对孩子造成两种语言的混淆吗?如何正确引导孩子学习英语呢?让我们一起来聆听专家的意见。

国外研究发现:很早就学习第二语言的孩子,其母语和第二语言的学习中心几乎就是在脑部的同一个位置上,孩子如果能
用学母语的机制去学第二语言,就会使第二语言的学习变得更加容易。而学习第一语言和第二语言的时间越相近,脑部处
理这两种语言的区域就越靠近,甚至部分重叠。越早让孩子接触双语,孩子内在的语言学习机制就会越早地接受这两种不
同的语言刺激而独立发展起来。因此,学习外语对学龄前的孩子不会有什么害处,而且两种语言的学习也不会对孩子造成
混淆。 很多爸爸妈妈觉得,送孩子去双语幼儿园或英文学习班是学习外语的最好途径。其实,家庭相对于学校而言,有更
多机会教小朋友学英语。但必须是爸爸或妈妈也具备一定的英文水准,这样孩子就能延长学校学习,并有更多机会练习。
任何语言都是从听开始的,然后再模仿。学习语言的途径是单词——动词短语——句子——长句子——复合句子。因为幼儿学习是
从单词开始,而家中有许多真实的东西,例如食物、用品、家人、家俱,及生活中的自然情境,利用这些机会来教孩子英语
会更好。所以,在家庭中随时随地都可以学英语,这里提供一些学习小方法。 看到什么,说什么 在日常生活中,你可以看
到什么,就让孩子说什么。

例如:看到桌子,就该教孩子说“table”,看到面包,就该教孩子说“bread”。总之,就是利用日常生活中常见的东西来
进行教学,这样日积月累,孩子不仅可以学会很多单词,而且可以提升孩子的观察力。 利用生活场景来学习 学了一定量
的单词过后,就可以教孩子练习对话了!你可以利用生活中的不同场景,来和孩子一起练习会话。 例如,在吃饭的时候,
就可以对孩子说:“The dinner is ready,Are you hungry?”让孩子回答。你还可以指着桌子上的菜,问孩子:“Do you
like fish ?”或“Which one do you like best?”孩子可能回答不出来菜名,没有关系,你可以让他用中文来表达。
例如:“I like 番茄炒蛋。”利用生活场景,可以让孩子随时随地联系说英语。 边游戏边学英语 找找看:爸爸妈妈可以
把家里某一样孩子长用的东西藏起来,让他找找看,并要让他用英语说出来“什么东西不见了”。 利用嗅觉,味觉来做游
戏:爸爸妈妈可以把可乐,酱油,酒等颜色相近的调味料和饮品放在一起,让孩子猜猜是哪种液体。孩子可以透过闻和品
尝来分辨并说出其名字。例如:他喝到的是可乐,就可以说“ Aha, I see. It is cola.” 此外,您还可以和孩子一起看
一些英文的动画片。例如动画片《汽车总动员》,片中有许多不同的汽车,当孩子看完一遍已经大致了解了故事情节后,适
时的告诉他几种车子的英文,这样孩子不仅学习兴趣浓厚,而且也能加深印象。如果有时间,就放一些英语(最好是童声配
音的)故事CD,让孩子不断的听,让他习惯不一样的语言、语调、语音。 学习需要讲究学习方式和方法,对于孩子学英语而
言,更是如此。

如何让孩子提高学习英语的积极性及主动性呢?请试试看以下的方法
1 、英语单词应从孩子身边的人和物开始教起,例如:我、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人称或人际关系。应从孩子周围的
事物教起,例如:动物、物品等。然后再把英语学习的内容扩展到人际关系、数学、形状等其他方面。
2 、利用身体语言(body language)来教学,例如家长可以用手势来表示“come here”的意思,在亲子活动的过程中,用
互动的动作表示“don't stop”。有些动词短语,无法用手势或身体语言来表示,但您不要因为孩子不太容易理解,就不说
这些短语。您可以不断地重复,使孩子加深认识,直到孩子理解为止。
3 、必须注意的是利用家庭的环境来教孩子学外语。这样教学的形式不要给孩子压力,说话的语调要自然,不需要用老师
的严肃语调。
4、 对孩子而言,通过图片、实物来教孩子学英语是比较适合的方法。例如你的孩子喜欢吃水果,就可以让他认识香蕉等
水果的英语。